白城师范学院本科生导师制实施方案

编辑: Admin 时间: 2016年10月11日 浏览:

为了进一步完善学分制条件下的学生教育和管理,全面体现教书育人和因材施教的教育理念,增强学生学习的灵动性,培育基础知识宽厚、创新意识强烈、既掌握科学方法又具有良好的人文修养和合作精神的应用型创新人才,切实提高育人质量和学生综合素质,进一步深化教育教学改革,学校决定通过“试点先行、分步实施、全面推开”的方式在本科教育阶段试行导师制。为此,特制定《白城师范学院本科生导师制实施方案》,具体内容如下:

一、本科生导师制的内涵

导师制即教师指导学生的责任制,就是组织优秀的教师及教学管理干部在实施人才培养方案的过程中以强化基础、因材施教、突出个性化教育、培养创新人才为宗旨,对学生分组分人进行综合、全程、个性化指导,并结合一定的训练,培养学生自主学习、刻苦钻研、勤于实践、大胆探索、敢于创新、团结协作的精神和创新思维的能力,实施以学生为主体、因材施教的管理方式,使学生更好地完成大学本科的学习任务。

二、本科生导师的工作职责

1.为人师表,注重言传身教,关注学生思想进步,引导、帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。

2.熟悉学分制规定及学校学籍管理制度,研究相应专业教学计划及开课计划,指导学生了解本专业的基本情况、发展动态、社会需求及培养模式,向学生介绍相应专业的人才培养目标、基本要求及课程结构,根据学生的个体差异指导学生制定切实可行的修读计划,并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导。

3.引导和督促学生开展读书活动、科学研究和社会实践活动,完成毕业实习、毕业论文、教师基本功训练和教育实习等学习任务,提升学生的科研素养,有意识地挖掘和培养学生的文献检索能力、社会实践能力和科研创新能力。

4.导师应建立指导工作日志,根据学生实际情况制定学期指导工作计划。每学期导师与被指导学生第一次见面,应帮助学生制定出本学期的学习与综合素质发展计划。

5.除定期(学期初、学期中、期末)集中指导外,每个月导师至少与被指导学生面谈或集体指导两次。导师指导学生的方式可灵活多样,如:讲座、座谈、谈话、对话、批阅作业、共同开展科学研究和教学研究等,以达到因材施教的目的;每学期各学院应至少组织一次本科生导师工作的交流活动。

三、本科生导师选聘办法

1.本科生导师实行聘任制,由院长聘任,报教务处审核备案;导师聘期一般为4年。

2.具有较高的政治觉悟、较强的专业能力和社会责任感,为人师表、热爱学生,具备讲师及以上职称的教师可担任本科生导师;对于生师比较大、本科生导师配备确有困难的学院,也可聘请校内其他院(部)或职能部门具有相关专业背景的教师或教学管理人员担任本科生导师。

3.每名导师指导学生的数量由各学院确定,一般不宜超过15人。无特殊情况个人不得终止各阶段的导师工作。如遇教师出国、进修、调离等特殊情况,师生所在学院可对本科生导师配备作出相应调整,并及时报教务处备案。

四、本科生导师的工作考核

1.本科生导师的工作由各学院院长直接领导。新生入学后,各学院应立即为学生配备导师。

2.导师应建立工作日志,作为总结、考核导师工作的重要依据。

3.本科生导师工作考核每学期由教务处统一组织,主要通过考察导师职业道德、检查履行职责情况以及收集学生反馈等途径进行综合考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核结果作为评选优秀导师和教师评职晋级的依据之一。考核不合格的导师,各学院应随时撤换。

4.学校每学年开展优秀本科生导师的评选工作,对在本科生导师工作中表现突出的教师予以表彰和奖励。

5.本科生导师工作计入教师教学工作量,由教务处制定工作量计算办法。

五、对学生的要求

1.尊重导师,主动与导师联系、寻求导师的指导与帮助,并以认真的态度参加导师规定的各项活动。

2.每学期初应根据导师的意见和建议与本人的实际情况制定出本学期的学习与综合素质发展计划。

3.每学年要客观、公正地对导师的指导情况进行评议和反馈。

六、本科生导师制的组织与管理

1.学校成立本科生导师工作领导小组

学校分管教学工作的副校长任组长,教务处、学生处处长任副处长,各学院院长任组员。教务处是本科生导师制实施的主管部门,负责本科生导师的岗位审核、调剂,配合教学单位开展导师上岗培训,汇总全校导师考核结果,组织评选优秀本科生导师和管理协调等工作;学生处侧重在学风、思想道德方面等给予工作指导。

2.各学院成立本学院本科生导师工作领导小组

各学院成立以党政领导班子为核心的领导小组,根据本学院实际情况制定相应的管理规定和实施细则,领导本学院实施导师制的具体组织、管理等工作,具体包括:导师的遴选、聘任及改聘,导师工作过程的具体指导、管理,导师制工作评估、经验总结等。

七、附则

1.本方案自2016年10月起执行。

2.本方案由教务处负责解释。


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